Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Cetin, M., Ozenen Kavlak, M., Senyel Kurkcuoglu, M. A., Bilge Ozturk, G., Cabuk, S. N., & Cabuk, A. (2024). Determination of land surface temperature and urban heat island effects with remote sensing capabilities: the case of Kayseri, Türkiye. Natural Hazards, 120(6), 5509-5536. Cetin, M., Adiguzel, F., & Zeren Cetin, I. (2023). Determination of the effect of urban forests and other green areas on surface temperature in Antalya. In Concepts and applications of remote sensing in forestry (pp. 319-336). Singapore: Springer Nature Singapore. Cetin, M., Aksoy, T., Cabuk, S. N., Kurkcuoglu, M. A. S., & Cabuk, A. (2021). Employing remote sensing technique to monitor the influence of newly established universities in creating an urban development process on the respective cities. Land use policy, 109, 105705. Aksoy, T., Dabanli, A., Cetin, M., Senyel Kurkcuoglu, M. A., Cengiz, A. E., Cabuk, S. N., ... & Cabuk, A. (2022). Evaluation of comparing urban area land use change with Urban Atlas and CORINE data. Environmental Science and Pollution Research, 29(19), 28995-29015.
Dersin İçeriği
Bilgi Çağında Planlama dersinin içeriği, bilgi ve iletişim teknolojilerinin kentsel ve bölgesel planlama süreçleri üzerindeki etkilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ele almaktadır. Ders kapsamında; bilgi çağı, dijitalleşme ve ağ toplumu kavramları, planlama kuramının bilgi temelli dönüşümü incelenir.
Ayrıca coğrafi bilgi sistemleri (CBS/GIS), büyük veri, açık veri, uzaktan algılama, akıllı kent uygulamaları, karar destek sistemleri ve yapay zekâ temelli planlama araçları ele alınır. Ders; katılımcı planlama, e-yönetişim, dijital katılım, veri temelli karar alma, etik, gizlilik ve veri güvenliği konularını da kapsamaktadır. Ulusal ve uluslararası örnekler üzerinden yapılan vaka analizleri ve uygulamalı çalışmalarla ders içeriği desteklenir.
Dersin Amacı
Bilgi Çağında Planlama dersinin amacı, bilgi ve iletişim teknolojilerinin, dijitalleşmenin ve veri temelli yaklaşımların planlama kuramı ve pratiği üzerindeki etkilerini öğrencilere kavratmaktır.
Bu ders, öğrencilerin bilgi çağında kentsel ve bölgesel planlamanın dönüşümünü analiz edebilme; büyük veri, coğrafi bilgi sistemleri, akıllı kent uygulamaları ve karar destek sistemlerini planlama süreçlerinde değerlendirebilme; katılımcı, şeffaf ve yenilikçi planlama yaklaşımları geliştirebilme becerilerini kazanmalarını amaçlar. Ayrıca öğrencilerin, etik, gizlilik ve yönetişim boyutlarını gözeterek teknoloji odaklı planlama stratejileri üretebilmeleri hedeflenir.
