Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
															
																[1] Abbott, J. & Ryan, T. (1999). Constructing Knowledge, Reconstructing Schooling. Leadership, November.
[2]Abruscato, J. (2000). Teaching children science. Allyn and Bacon.Coorp.                                                                                
[3]Cranton, P. (1994). Understanding and promoting transformative learning: a guide for educators of adults. Jossey-Bass Higher and Adult Education Series. San Francisco:  Jossey-Bass, 350 Sansome Street.                                                       
[4]Genç, Ş. & Senemoğlu, N. (2001). Handbook in Active Teaching -Learning Strategies Preschool Education. Ankara; Ministry of National Education                                                                                                                                         [5]Mezirow, Jack: (1991).Transformative dimensions of adult learning. San Francisco: Jossey-Bass, 350 Sansome Street, CA 94104-1310                                                                                                                                                                            [6]Senemoğlu, N. (2001). Handbook in Active Teaching -Learning Strategies. The Product of Learning and Instruction. Ankara: Ministry of National Education                                                                                                                                                    [7]Senemoğlu, N.,  Gömleksiz, M., & Üstündağ T. (2001). Handbook in Active Teaching -Learning Strategies. Occurring of Learning, Teaching Model Strategies and Techniques. Ankara: Ministry of National Education.                                                      
[8]Skamp, K. (2001). Teaching Primary Science Contructively. Thomson.                                                                                                                                                                         [9]Tuomi-Gröhn T., & Engeström, Y. (2003). Between School and Work:New Perspectives on Transfer and Boundary-crossing. Amsterdam: Pergamon, Emerald Group Publishing.
															
														 
														
															Dersin İçeriği
															
																Eğitim ve öğretimde hazır bulunuşluk, öğrenmede hazır bulunuşluğun önemi, sosyal hazır bulunuşluk, bilişsel hazır bulunuşluk, eğitsel hazır bulunuşluk, ünite bazında hazır bulunuşluk, ünitelerin ilişkilendirilmesi, ön öğrenmeler ve algılama, ket vurma (ileriye ket vurma, geriye ket vurma), bilgi transferi (Yakına transfer, uzağa transfer, olumlu transfer ve olumsuz transfer), üniteler arası bilgi transferi ile hazır bulunuşluğun desteklenmesi ve mevcut bilgilerin kullanımının sağlanması.
															
														 
														
															Dersin Amacı
															
																Bu dersin amacı, öğrencilerin üniteleri işlerken mevcut bilgilerinin farkında olmalarını sağlamak ve konuyla ilgili yan alan bilgilerinin transferi ile üniteler arası ilişkilerin kurulmasını ve kullanılmasını öğretmektir.