Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
McEnery, T., & Hardie, A. (2012). Corpus Linguistics: Method, Theory and Practice.
Biber, D., Conrad, S., & Reppen, R. (1998). Corpus Linguistics: Investigating Language Structure and Use.
Hunston, S. (2002). Corpora in Applied Linguistics.
Reppen, R. (2010). Using Corpora in the Language Classroom.
O’Keeffe, A., McCarthy, M., & Carter, R. (2007). From Corpus to Classroom: Language Use and Language Teaching.
Dersin İçeriği
Bu dersin amacı, öğrencileri derlem dilbilimin temel kavramları, yöntemleri ve dil öğrenimi ile öğretimindeki pedagojik uygulamalarıyla kapsamlı bir şekilde tanıştırmaktır. Ders, öğrencilerin çeşitli derlem araçlarını kullanarak özgün dil verisini analiz etme ve derlem bulgularını anlamlı bir şekilde yorumlama becerilerini geliştirmelerini hedefler. Derlem temelli ve derlem yönlendirmeli yaklaşımlarla çalışarak öğrencilerin, dil öğretiminde ampirik dil verisini karar süreçlerine entegre etmeleri amaçlanır. Ders, geleceğin dil öğretmenlerini gerçek dil kullanımını yansıtan, veri temelli ve etkili öğretim materyalleri ile görevler tasarlayabilecek donanımla yetiştirmeyi hedefler.
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencileri derlem dilbiliminin temel ilkeleri ve dil öğrenimi ile öğretimindeki uygulamalarıyla tanıştırır. Dönem boyunca öğrenciler, farklı derlem türlerini, derlem açıklama süreçlerini ve özgün dil kullanımını incelemek için konkordansör gibi araçları ayrıntılı şekilde keşfederler. Ders kapsamında sıklık, eşdizimlilik, derlem temelli ve derlem yönlendirmeli yaklaşımlar gibi temel kavramlar ele alınır ve derlem bulgularının öğretimsel kararları nasıl destekleyebileceği gösterilir. Öğrenciler, öğrenen derlemleri, uzmanlık alanı derlemlerini ve çevrimiçi derlem platformlarını kullanarak gerçek dil verisine dayalı öğretim materyalleri ve görevleri geliştirme konusunda uygulamalı deneyim kazanırlar.
