Dersin İçeriği
Bell, S. (2008). Design for Outdoor Recreation. Taylor & Francis.
Moughtin, C., Signoretta, P. (2004). Urban Design: Green Dimensions. Elsevier.
Harrison, C., & Burgess, J. (2000). Urban Green Spaces: A Review of Research.
Jensen, R. R., Gatrell, J. D., & McLean, D. (2012). Geospatial Techniques in Urban Planning and
Hough, M. (2004). Cities and Natural Process: A Basis for Sustainability. Routledge.
Zeren Cetin, I., Ozel, H. B., & Varol, T. (2020). Integrating of settlement area in urban and forest area of Bartin with climatic condition decision for managements. Air Quality, Atmosphere & Health, 13, 1013-1022.
Dersin Amacı
Sınıf içerisinde powerpoint slaytlar, projeksiyon, bilgisayar, gerekli uygulama yazılımlarının kullanımı gerekmektedir.<br />
Öğrenme Etkinlikleri:
Kuramsal Dersler:
Rekreasyon alanları planlamasının temel kavramları, ilkeleri ve yöntemleri
Peyzaj tasarım süreçleri ve mekânsal organizasyon
Sürdürülebilir rekreasyon planlaması ve ekolojik tasarım yaklaşımları
Arazi Analizi ve Uygulamalar:
Rekreasyon alanlarının fiziksel, ekolojik ve sosyal bileşenlerini analiz etme
Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) ve uzaktan algılama teknikleri ile mekânsal veri analizi
Bitki örtüsü, topografya, su kaynakları ve arazi kullanımı değerlendirmeleri
Saha Çalışmaları ve Gözlem:
Mevcut rekreasyon alanlarının yerinde incelenmesi ve veri toplanması
Kullanıcı ihtiyaçları, erişilebilirlik ve peyzaj unsurlarının değerlendirilmesi
Farklı ölçeklerde rekreasyon alanı planlama örneklerinin incelenmesi
Dijital Tasarım ve Görselleştirme Çalışmaları:
Rekreasyon alanları için dijital haritalama ve 3D modelleme çalışmaları
Peyzaj tasarımında CAD, SketchUp ve GIS yazılımlarının kullanımı
Görselleştirme teknikleriyle tasarım sunumlarının oluşturulması
Senaryo ve Proje Çalışmaları:
Alternatif rekreasyon alanı senaryolarının geliştirilmesi
Doğa temelli çözümler ve sürdürülebilir peyzaj yaklaşımlarının projelendirilmesi
Topluluk katılımına dayalı rekreasyon planlama çalışmaları
Öğrenci Sunumları ve Atölye Çalışmaları:
Öğrencilerin belirli rekreasyon alanları veya peyzaj tasarımları üzerine bireysel ya da grup sunumları yapması
Örnek projeler üzerinde grup tartışmaları ve eleştirel değerlendirmeler
Akademik makalelerin, raporların ve rekreasyon planlaması ile ilgili güncel literatürün tartışılması
Öğretme Yöntemleri:
Anlatım ve Kavramsal Çerçeve Oluşturma:
Rekreasyon alanları planlamasının teorik temelleri ve peyzaj tasarımı ilkeleri üzerine ders anlatımları
Problem Temelli Öğrenme (PBL):
Gerçek hayattan rekreasyon planlama sorunlarını analiz eden grup çalışmaları ve çözüm üretmeye yönelik vaka çalışmaları
Yerinde Öğrenme (Field Study):
Rekreasyon alanlarında saha çalışmaları düzenleyerek mekânsal özellikleri ve kullanıcı deneyimlerini analiz etme
Teknoloji Destekli Öğrenme:
GIS, 3D modelleme ve dijital tasarım yazılımlarının kullanımı ile analizler yapma
Rekreasyon alanlarının sanal ve interaktif haritalar ile incelenmesi
Atölye ve Proje Tabanlı Öğrenme:
Öğrencilerin belirli bir rekreasyon alanı üzerine kapsamlı analizler yaparak tasarım projeleri geliştirmeleri
Doğa ile uyumlu ve sürdürülebilir rekreasyon alanları için peyzaj tasarım önerileri oluşturma
Vaka Analizi ve Karşılaştırmalı Çalışmalar:
Başarılı rekreasyon alanlarının planlama ve tasarım süreçlerinin incelenmesi
Türkiye ve dünyadaki farklı ölçeklerdeki rekreasyon alanlarının karşılaştırılması
Bu yöntemler, öğrencilerin teorik bilgilerini uygulamalı çalışmalar ile pekiştirmelerine, mekânsal analiz becerilerini geliştirmelerine ve sürdürülebilir rekreasyon alanları planlama konularında donanımlı hale gelmelerine yardımcı olacaktır.