| 1 |
Nörodilbilim: Kavramlar ve Tarihçesi ve Dil ve Konuşma Terapisi ile İlişkisi |
|
|
|
| 2 |
Beyin, Beyin lobları ve işlevleri |
|
|
|
| 3 |
Beyinde alma, algılama, çözümleme, anlama ve üretme merkezleri |
|
|
|
| 4 |
Beyin-Görüntüleme Yöntemleri
fMRI, PET, EEG, MEG gibi yöntemlerin dil araştırmalarında kullanımı
Klinik pratikte yeri |
|
|
|
| 5 |
Dilin Nörolojik Süreçleri I: Üretim
Konuşma motor planlaması ve yürütümü |
|
|
|
| 6 |
Dilin Nörolojik Süreçleri II: Algı ve Anlama
İşitsel işlemleme yolları
Anlamlandırma süreci
Sol ve sağ hemisfer katkıları |
|
|
|
| 7 |
Afazi ve Nörojenik Dil Bozukluklarına Giriş
Afazi türleri: Broca, Wernicke, iletim, global
Klinik belirtiler ve beyin lezyonları |
|
|
|
| 8 |
Çocukluk Çağı Nörolojik Dil Bozuklukları
Spesifik dil bozukluğu (SLI), gelişimsel dil bozukluğu
Çocukluk çağı apraksisi
|
|
|
|
| 9 |
Ara Sınav |
|
|
|
| 10 |
Edinilmiş Konuşma Bozuklukları
Dizartri türleri ve ilişkili nörolojik hasarlar
Apraksi ve beyin bölgeleri ile ilişkisi |
|
|
|
| 11 |
Beyin Plastisitesi ve Dil Edinimi – Kritik dönem, lezyon sonrası yeniden örgütlenme, rehabilitasyon |
|
|
|
| 12 |
İki Dillilik ve Nörodilbilim – İki dilli birey beyninde dilin organizasyonu |
|
|
|
| 13 |
Dil ve Beyindeki Organizasyon: Modeller
Klasik modeller: Broca-Wernicke
Modern bağlantısal modeller |
|
|
|
| 14 |
Genel Tekrar ve Pekiştirme – Tüm dersin gözden geçirilmesi, modellerin, yöntemlerin ve bulguların tartışılması. |
|
|
|
| 15 |
Final Sınavı |
|
|
|
