| 1 |
Önceki öğrenmelerin gözden geçirilmesi |
|
|
|
| 2 |
Nörojenik edinilmiş iletişim bozukluklarında bilişsel değerlendirm |
|
|
|
| 3 |
Afazide Değerlendirme II |
|
|
|
| 4 |
Afazi Terapisi I (Geleneksel ve Kanıta Dayalı Yaklaşımlar)
Terapi planlamada temel ilkeler: bozukluk türü, şiddet, spontan iyileşme dönemi, |
|
|
|
| 5 |
Afazi Terapisi II (Güncel Yaklaşımlar ve Destekleyici Müdahaleler) |
|
|
|
| 6 |
Afazi Terapisi III (Güncel Yaklaşımlar ve Destekleyici Müdahaleler) |
|
|
|
| 7 |
Motor Konuşma Bozuklukları (Apraksi, Dizartri) Değerlendirmesi ve Terapisi, Ayırıcı tanılar |
|
|
|
| 8 |
Motor Konuşma Bozuklukları (Apraksi, Dizartri) Değerlendirmesi ve Terapisi, Ayırıcı tanılar
|
|
|
|
| 9 |
Ara Sınav |
|
|
|
| 10 |
Sağ hemisfer hasarı değerlendirme ve terapi |
|
|
|
| 11 |
Demans ve diğer nörodejeneratif bozukluklarda değerlendirme: |
|
|
|
| 12 |
Demans ve diğer nörodejeneratif bozukluklarda terapi: |
|
|
|
| 13 |
Kanıta Dayalı Uygulamalar ve Güncel Araştırmaların İncelenmesi
(Öğrencilerle birlikte güncel terapi yaklaşımların tartışılması, eleştirel okuma) |
|
|
|
| 14 |
Genel Tekrar |
|
|
|
| 15 |
Final Sınavı |
|
|
|
