1 |
Tanışma, ders hakkında bilgi verilmesi, ders içeriklerinin öğrencilere dağıtılması |
|
|
|
2 |
Erken çocukluk eğitimi ve okul öncesi eğitim kavramı, erken çocukluk eğitiminin kapsamı, önemi, felsefi temelleri |
|
|
|
3 |
Erken çocukluk dönemindeki çocuğun temel özellikleri ve gereksinimleri |
|
|
|
4 |
Erken çocukluk eğitiminin temel ilkeleri |
|
|
|
5 |
Erken çocukluk eğitimine temel olan bazı görüşler ve kuramcılar |
|
|
|
6 |
Erken çocukluk eğitimine temel olan bazı görüşler ve kuramcılar |
|
|
|
7 |
Erken çocukluk eğitimi yaklaşım ve modelleri |
|
|
|
8 |
Türkiye’de erken çocukluk eğitimi, tarihçesi ve MEB programı |
|
|
|
9 |
Türkiye’de erken çocukluk eğitimi, tarihçesi ve MEB programı |
|
|
|
10 |
Dünyada erken çocukluk eğitimi |
|
|
|
11 |
Erken çocukluk eğitiminde kurum çeşitleri, kurumların fiziksel özellikleri |
|
|
|
12 |
Öğretmen yetiştirme ve personel özellikleri |
|
|
|
13 |
Erken çocukluk eğitiminde aile, okul-aile işbirliği |
|
|
|
14 |
Erken çocukluk eğitimi politikaları |
|
|
|