Ders Notları

100% Complete (success)
Dikkat !!! Lütfen okuyunuz ...

Öğretim Üyesi (Üyeleri): Prof. Dr. İsmail Gelen *

(*) Ders notu girebilmek için, bu alanda kendi isminiz yazıyor olmalı...

  • Bologna verilerinin girilmesi;
    ubys.omu.edu.tr adresinden,
    ÜBYS' de Öğretim Elemanları yetkisi seçilmeli... Öğretim elemanı danışmanlık işlemlerinden yapabilirsiniz...
Yıl: 2025, Dönem: Güz
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Öğretme kuramlarının gelişimi Davranışçı öğretme yaklaşımları Bilişsel ve bilgi işleme temelli öğretim kuramları Yapılandırmacı öğretim yaklaşımları Sosyal etkileşim ve sosyokültürel öğretim modelleri Hümanist öğretim yaklaşımları Öğretim tasarımına yönelik çağdaş kuramsal eğilimler Kuramların sınıf içi strateji, yöntem ve tekniklere etkisi

Dersin İçeriği

Bu dersin amacı, öğretme sürecini açıklayan temel kuramları ve bu kuramların önde gelen kuramcılarını incelemek; farklı öğretim yaklaşımlarının sınıf içi uygulamalara nasıl yansıdığını analiz etmek ve öğrencilerin öğretime yönelik kuramsal bilgiyi uygulamaya dönüştürme becerilerini geliştirmektir.

Dersin Amacı

Tutkun, Ö. F. (Çev. Editörü), Okay, S. ve Şahin. (2017). Öğretim Süreçleri ve Öğrenme Psikolojisi (M. P. Driscoll, 2005, Psychology of Learning for Instruction). Ankara: Anı Yayıncılık. Şahin, M. (Çev. Editörü). (2016). Öğrenmenin Kuramları. Ankara: Nobel yayıncılık. Senemoğlu, N. (2013). Gelişim Öğrenme ve Öğretim (Kuramdan Uygulamaya). Ankara: yargı Kitapevi. Tutkun, Ö. F. (2012). Sınıf yerleşim düzeni (13. Baskı). Sınıf Yönetimi, (Edt. Z. Kaya), Böl. 8, 235-265, Ankara: PegemA Yayınları. Tutkun, Ö. F. ve Aksoyalp, Y. (2012). New Roles and Duties of Principals as Leaders in the 21st Century. In Ş. Ş. Erçetin (Edt.). Discussions about Leadership in Different Fields, (Chapter 15, pp. 325-349). Library of Congress Control Number: 2012918905, Bloomington: iUniverse, Inc. Tutkun, Ö. F., Güzel, D., Köroğlu, M. ve İlhan, H. (2012). Bloom’s revized taxonomy and critics on it. The Online Journal of Counseling and Education, 1, 3, 23-30. Yüksel İ. ve Sağlam, M. (2012). Eğitimde Program Değerlendirme. Ankara: PegemA Yayıncılık. Fer, S. (Editör). (2011). Öğrenme Öğretme Kuram ve Yaklaşımları. Ankara: Anı Yayıncılık. Büyükalan Filiz, S. (Editör). (2011). Öğrenme Öğretme Kuram ve Yaklaşımları. Ankara: PegemA Yayıncılık. Demirel, Ö. (2010). Eğitimde Program Geliştirme (12. Baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık. Tutkun, Ö. F. ve Aksoyalp, Y. (2010). 21. Yüzyılda eğitimde program geliştirmede yönelim, kavram ve anlayışlar. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Bahar, 19, 156-169. Sönmez, V. (2007). Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı (13. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık. Kaya, A. (Ed.). (2007). (Ed.). Eğitim Psikolojisi. Ankara: PegemA Yayıncılık. Tutkun, Ö. F. (2002). Okul ve sınıf ortamı. Öğretmenlik Mesleğine Giriş, (Edt. A. Türkoğlu), Böl. 10, 233-252, Ankara: Mikro Yayıncılık. Aydın, B. (2002). Gelişimin Doğası. B. Yeşilyaprak. (Ed.). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. (s. 27-49). PegemA Yayıncılık. Bacanlı, H. (1999). Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Erden, M., ve Akman, Y. (1998). Eğitim Psikolojisi. Gelişim-Öğrenme-Öğretme. Ankara: Arkadaş Yayınevi. Başaran, İ. E. (1992). Eğitim Psikolojisi. Ankara: Kadıoğlu Matbaası. Klein, S. B. (1987). Learning. Principles and Applications. New York: McGraw Book Company. Fidan, N. (1985). Okulda Öğrenme ve Öğretme. Anakara: Kadıoğlu Matbaası. Ertürk, S. (1982). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Yelkentepe Yayınları

Haftalık Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuar Ders Notları
1 Ders tanıtımı, öğretme kavramının tanımı
2 Öğretme kuramlarının tarihsel gelişimi
3 Davranışçı öğretme kuramları
4 Skinner, Gagné ve öğretim modelleri
5 Bilişsel öğretim kuramları
6 Bilgi işleme kuramı ve öğretime yansımaları
7 Yapılandırmacı öğretim yaklaşımları
8 Vize
9 Vygotsky ve sosyokültürel öğretim modelleri
10 Hümanist öğretim yaklaşımları
11 Sosyal öğrenme ve öğretme kuramları
12 Öğretim stratejileri, yöntemleri ve teknikleri
13 Kuramların öğretim tasarımına etkisi
14 Kuram-odaklı mikro öğretim uygulamaları
15 Final sınavı