Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Gravetter, F. J. & Wallnau, L. B. (1985).Statistics For The Behavioral Sciences, Second Edition, West.
Crocker, L. And Algina J. (1986). Introduction to Classical and Modern test Theory. Wadswort Publishing Company.
Freund, J. E. & Gary A. Simon (1992). Modern Elementary Statistics 8. baskı. Prentice-Hall International Editions,.
Sümbüllüoğlu K. & Sümbüllüoğlu V, (1998). Biyoistatistik, Ankara, Hatipoğlu Basım ve Yayım San. Ldt. Şti.
Baykul,Y. (1999). İstatistik: Metotlar ve Uygulamalar. Ankara.
Aiken, Lewis R. (2000). Psychological Testing and Assessment. Allyn and Bacon Inc. London
Murphy, K. R. and Charles O. Davidshofer. (2000). Psychological Testing and Assessment. Allyn and Bacon Inc. London.
Arıcı, H. (2001). İstatistik: Yöntemler ve Uygulamalar. Ankara.
Gable, R. K., & Wolf, M. B. (2012). Instrument development in the affective domain: Measuring attitudes and values in corporate and school settings. Springer
Dersin İçeriği
Ölçme ve değerlendirme temel kavramları
Test geliştirme süreci
Amaç ve hedef yazımı
Madde yazımı (çoktan seçmeli, açık uçlu, doğru–yanlış vb.)
Madde analizi ve madde istatistikleri
Geçerlik türleri ve sağlama yöntemleri
Güvenirlik türleri ve hesaplama yöntemleri
Ölçek geliştirme basamakları
Likert tipi ölçek oluşturma
Pilot uygulama ve veri analizi
Ölçme aracının raporlaştırılması
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, eğitimde kullanılacak ölçme araçlarının bilimsel temeller doğrultusunda geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi süreçlerini öğretmek; öğrencilerin geçerli, güvenilir ve kullanışlı ölçme araçları tasarlayabilme becerilerini geliştirmektir.
