| 1 |
Dersin tanıtımı ve kapsamı |
|
|
|
| 2 |
Fen eğitiminde öğrenme ve öğretmenin kuramsal temelleri |
|
|
|
| 3 |
Fen eğitiminde öğrenme ve öğretme kavramlarının kronolojik değişimi |
|
|
|
| 4 |
Fen Öğretim Programlarında (2004, 2013, 2118) öğrenme ve öğretme süreçlerinin kronolojik incelenmesi ve analizi |
|
|
|
| 5 |
Fen Öğretim Programlarında (2004, 2013, 2118) öğrenme ve öğretme süreçlerinin kronolojik incelenmesi ve analizi |
|
|
|
| 6 |
Güncel Fen Bilimleri Öğretim Programının temel ve genel amaçlarının öğrenme ve öğretmen boyutlarının analizi |
|
|
|
| 7 |
Güncel Fen Bilimleri Öğretim Programının temel ve genel amaçlarının öğrenme ve öğretmen boyutlarının değerlendirilmesi |
|
|
|
| 8 |
Güncel Fen Bilimleri Öğretim Programının kazanım düzeyindeki öğrenme ve öğretme süreçlerinin planlanması ve tasarımı kapsamında analizi |
|
|
|
| 9 |
Güncel Fen Bilimleri Öğretim Programının kazanım düzeyindeki öğrenme ve öğretme süreçlerinin planlanması ve tasarımının değerlendirilmesi |
|
|
|
| 10 |
Güncel Fen Bilimleri Öğretim Programının kazanım düzeyindeki öğrenme ve öğretme süreçlerinin içeriğinin yöntemler açısından analizi |
|
|
|
| 11 |
Güncel Fen Bilimleri Öğretim Programının kazanım düzeyindeki öğrenme ve öğretme süreçlerinin içeriğinin yöntemler açısından değerlendirilmesi |
|
|
|
| 12 |
Güncel Fen Bilimleri Öğretim Programının kazanım düzeyindeki öğrenme ve öğretme süreçlerinin etkinliğinin ölçme ve değerlendirme açısından analizi |
|
|
|
| 13 |
Güncel Fen Bilimleri Öğretim Programının kazanım düzeyindeki öğrenme ve öğretme süreçlerinin etkinliğinin ölçme ve değerlendirme açısından değerlendirilmesi |
|
|
|
| 14 |
Güncel Fen Bilimleri Öğretim Programında öğretmen rolleri ve yeterliklerinin analizi |
|
|
|
| 15 |
Güncel Fen Bilimleri Öğretim Programında öğretmen rolleri ve yeterlikleri kapsamında öğretmen yetiştirme ve hizmetçi eğitim fırsatları açısından değerlendirilmesi. |
|
|
|
