| 1 |
Fen Bilgisi eğitiminde laboratuvarın önemi, amacı ve fen bilgisi öğretim programındaki yeri |
- |
- |
|
| 2 |
Bilimsel süreç becerileri, deneylerde bilimsel süreç becerilerinin yeri ve önemi |
- |
- |
|
| 3 |
Deney yaklaşımları (tümdengelim, tümevarım, argümantasyon tabanlı, probleme dayalı vb.) |
- |
- |
|
| 4 |
Deney çeşitleri (gösteri, bireysel ve grup deneyleri, açık uçlu veya kapalı uçlu deneyler) |
- |
- |
|
| 5 |
Fen Bilgisi laboratuvarında uygulanacak ve alınacak güvenlik önlemleri |
- |
- |
|
| 6 |
Fen Bilgisi laboratuvarında kullanılan araç ve gereçleri tanıma |
- |
- |
|
| 7 |
Fen bilgisi laboratuvarında teknolojinin yeri ve kullanımıFen bilgisi laboratuvarında teknolojinin yeri ve kullanımı |
-- |
-- |
|
| 8 |
Basit ve ucuz malzemelerle deney yapma, deneylerde ölçme ve değerlendirme |
- |
- |
|
| 9 |
Ara sınav |
|
|
|
| 10 |
- |
--Fen bilgisi öğretim programı kapsamında yer alan konularla ilişkili deneylerin planlanması, yapılması, verilerin analizi, yorumlanması ve rapor yazılması. |
- |
|
| 11 |
- |
--Fen bilgisi öğretim programı kapsamında yer alan konularla ilişkili deneylerin planlanması, yapılması, verilerin analizi, yorumlanması ve rapor yazılması. |
- |
|
| 12 |
- |
--Fen bilgisi öğretim programı kapsamında yer alan konularla ilişkili deneylerin planlanması, yapılması, verilerin analizi, yorumlanması ve rapor yazılması. |
- |
|
| 13 |
- |
--Fen bilgisi öğretim programı kapsamında yer alan konularla ilişkili deneylerin planlanması, yapılması, verilerin analizi, yorumlanması ve rapor yazılması. |
- |
|
| 14 |
- |
--Fen bilgisi öğretim programı kapsamında yer alan konularla ilişkili deneylerin planlanması, yapılması, verilerin analizi, yorumlanması ve rapor yazılması. |
- |
|
| 15 |
- |
--Fen bilgisi öğretim programı kapsamında yer alan konularla ilişkili deneylerin planlanması, yapılması, verilerin analizi, yorumlanması ve rapor yazılması. |
- |
|
