Yıl: 2025, Dönem: Güz
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• NRC (2012). A Framework for K-12 Science Education.
• NGSS Lead States. Next Generation Science Standards.
• Lederman & Abell. Handbook of Research on Science Education (vol. 1/2/3).
• Osborne, Erduran, Simon – Argümantasyon kaynakları
• Bybee – BSCS 5E modeli kitapçıkları
• Son 5 yıl içinde Science Education, IJSE, JRST, RISE gibi dergilerden makaleler
Dersin İçeriği
Bu dersi tamamlayan öğrenciler:
1. Fen öğretiminde öne çıkan güncel yaklaşımların kuramsal temellerini açıklar.
2. 21.yüzyıl becerilerinin fen öğretimi ile ilişkisini çözümler.
3. Yeni öğretim yaklaşımlarını fen öğretimi bağlamında analiz eder ve karşılaştırır.
4. STEM/STEAM, argümantasyon, modelleme gibi yaklaşımları ders tasarımına entegre eder.
5. Teknoloji destekli öğrenme ortamlarını fen öğretimi için tasarlar.
6. Sosyobilimsel konularla fen öğretimi arasında ilişki kurar.
7. Güncel araştırmalara dayalı olarak fen öğretimine yönelik özgün uygulama/etkinlikler geliştirir.
8. Fen öğretiminde değişen paradigmalara yönelik eleştirel bakış açısı kazanır.
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, fen eğitimi alanında son yıllarda öne çıkan çağdaş öğretim yaklaşımlarını, pedagojik modelleri ve yenilikçi uygulamaları derinlemesine incelemek; bu yaklaşımları sınıf içi fen öğretimi ve araştırma süreçlerine entegre edebilecek yeterlikler kazandırmaktır. Öğrenciler, yapılandırmacılık sonrası ortaya çıkan yeni akımlar, teknoloji entegrasyonu, argümantasyon, modelleme, STEM/STEAM, bilim okuryazarlığı, sosyobilimsel konular ve öğrenme bilimleri perspektifleriyle fen öğretimine dair güncel paradigmaları analiz eder.
