Dersin Amacı

ders öncesi hazırlık, literatür araştırma, proje örnek, tasarım ve planlama örneklerin inceleme araştırma ödevler<br /><br /> Öğrenme Etkinlikleri: Kuramsal Dersler: Coğrafi Bilgi Sistemi (CBS) proje yönetimi kavramlarına giriş, proje planlaması, aşamalar ve en iyi uygulamalar. CBS projelerinde veri toplama, veri bütünlüğü ve mekânsal analiz tekniklerinin önemi üzerine tartışmalar. CBS proje tasarımı için yazılım araçları, teknikler ve teknolojiler üzerine genel bir bakış. Uygulamalı Çalışmalar: CBS yazılımlarını kullanarak proje tasarımı yapmak için uygulamalı egzersizler. Belirli CBS projeleri için veri analizi görevleri, harita oluşturma, mekânsal ilişkileri analiz etme ve veri sonuçlarını yorumlama. Gerçek dünya senaryolarında vektör ve raster veri formatlarıyla çalışma. Saha Çalışmaları: Gerçek dünya coğrafi verilerini toplamak ve işlemek için saha gözlemleri veya anketler. CBS uygulamalarını görmek amacıyla proje alanlarını ziyaret etme (örneğin, şehir planlaması, çevresel çalışmalar vb.). Grup Projeleri: Öğrencilerin bir CBS projesini tasarlamak için takım halinde çalışmalar yapması, projelerinin sonuçlarını sunması ve tasarım sürecini değerlendirmesi. Mekânsal analiz, harita oluşturma ve veri görselleştirme gibi ortak görevler. Vaka Çalışmaları: Mevcut CBS proje tasarımlarını incelemek, karşılaşılan zorlukları, kullanılan teknikleri ve elde edilen sonuçları tartışmak. Geçmiş projelerin başarılarını ve derslerini değerlendirme. Proje Tasarımı: Öğrencilerin kendi CBS projelerini tasarlamaları, projeyi başlatmaktan veri toplama, analiz etme ve görselleştirmeye kadar tüm proje yaşam döngüsünü geçirmeleri. Sunumlar ve Tartışmalar: Öğrencilerin proje tasarımları, karşılaştıkları zorluklar ve bulguları hakkında sunum yapması. Sınıf tartışmaları, CBS veri yönetimi, etik hususlar ve gerçek dünya uygulamaları üzerine. Öğretme Yöntemleri: Anlatım ve Kavramsal Çerçeve Oluşturma: CBS proje tasarımıyla ilgili teorik temellerin sunulması. Proje yönetimi ilkeleri, yazılım araçları ve mekânsal veri analiz tekniklerinin tanıtılması. Tartışma ve Eleştirel Düşünme: Öğrencilerin çeşitli CBS yöntemlerinin ve araçlarının gerçek dünya uygulamalarındaki etkinliği üzerine tartışmalar yapmalarının teşvik edilmesi. CBS projelerinin eleştirel analiz edilmesi, hem başarılar hem de karşılaşılan zorlukların keşfedilmesi. Problem Temelli Öğrenme (PBL): Öğrencilerin gerçek dünya CBS sorunlarına çözüm üretmek için grup çalışmaları yapması. Çevresel sürdürülebilirlik, afet yönetimi ve şehir planlaması gibi konularda vaka analizleri. Yerinde Öğrenme (Field Study): Gerçek mekânsal verilerin saha çalışmalarıyla toplanması ve CBS ortamında işlenmesi. Coğrafi verilerin yerinde analiz edilmesi ve yorumlanması. Teknoloji Destekli Öğrenme: CBS yazılımları (ArcGIS, QGIS vb.) kullanarak uygulamalı analizler yapılması. Web tabanlı CBS sistemleri, uzaktan algılama ve mekânsal veri görselleştirme tekniklerinin kullanımı. Vaka Analizi ve Senaryo Çalışmaları: Afet yönetimi, çevresel değişim analizleri ve kentsel planlama senaryoları oluşturmak için CBS kullanımı. Farklı mekânsal modelleme tekniklerinin uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesi. Proje Tabanlı Öğrenme: Öğrencilerin belirli bir alan veya konu üzerine CBS tabanlı projeler geliştirmeleri. CBS’nin kullanıldığı disiplinler arası projelerde veri analizleri ve sonuç değerlendirmeleri. Bu etkinlikler, öğrencilerin CBS proje tasarımı konusunda teorik ve pratik beceriler kazanmalarını sağlamayı amaçlamaktadır.